A mulherada ainda representa minoria na engenharia, aponta levantamento e relatos de alunas. Em universidades p\u00fablicas, salas majoritariamente masculinas geram sensa\u00e7\u00e3o de isolamento e press\u00e3o por valida\u00e7\u00e3o para seguir na carreira. Dados oficiais indicam desigualdade persistente no mercado.<\/p>\n
Tha\u00eds Santos, 24, entrou no curso de engenharia civil na USP em 2020. Na primeira semana, viu apenas homens na sala e questionou como manteria o ritmo de estudos. Ao longo da gradua\u00e7\u00e3o, a presen\u00e7a de professoras e l\u00edderes femininas amenizou o desconforto.<\/p>\n
A Poli j\u00e1 teve duas mulheres \u00e0 frente da dire\u00e7\u00e3o: Liedi Bernucci, primeira em 124 anos, e hoje Anna Reali. Tha\u00eds relatou que a presen\u00e7a feminina na gest\u00e3o traz sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento e motiva\u00e7\u00e3o para continuar na \u00e1rea.<\/p>\n
Segundo o Seesp, dos 87.749 formados em engenharia em 2024, 26% eram mulheres. Na Poli, mulheres somam cerca de 20% dos alunos e pouco mais de 15% dos docentes. Esses n\u00fameros mostram o desafio da paridade na forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ainda na universidade, Tha\u00eds participou de coletivos e encontrou apoio ao optar por \u00e1reas como consultoria e finan\u00e7as, al\u00e9m de integrar o grupo Elas no Mercado Financeiro. A\u00e7\u00f5es de diversidade v\u00eam aumentando, por\u00e9m com resultados ainda limitados.<\/p>\n
Gabriele Tres, 26, formada pela UFPR, estima que cerca de 40% da turma era feminina em seu curso. Ela relata epis\u00f3dios de desconforto com coment\u00e1rios inadequados, apesar de ter chegado a liderar o diret\u00f3rio acad\u00eamico na Poli.<\/p>\n
Hoje Gabriele atua na implanta\u00e7\u00e3o de infraestrutura rodovi\u00e1ria na Motiva, onde comp\u00f5e uma equipe com quatro mulheres entre seis integrantes. Ela aponta apoio m\u00fatuo entre as colegas como fator importante para o trabalho.<\/p>\n
O Crea-SP afirma ampliar a participa\u00e7\u00e3o feminina com o Programa Mulher, oferecendo capacita\u00e7\u00e3o e apoio a profissionais em in\u00edcio de carreira. Em 2025, a\u00e7\u00f5es atingiram mais de 25 mil pessoas em universidades e escolas.<\/p>\n
Pollyana Ferraz, engenheira civil e t\u00e9cnica de seguran\u00e7a, relata demiss\u00e3o de est\u00e1gio ap\u00f3s gestor decidir n\u00e3o manter mulheres em obras. A experi\u00eancia motivou uma mudan\u00e7a de postura, com atua\u00e7\u00e3o mais firme no ambiente.<\/p>\n
Antes de cursar engenharia, Pollyana acompanhou a irm\u00e3 na \u00e1rea, decidindo ingressar no curso para dividir rotina de estudo e trabalho. Ela relembra que, nas obras, colegas conseguiam conter abusos com interven\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios trabalhadores.<\/p>\n
A trajet\u00f3ria das alunas evidencia avan\u00e7os de pol\u00edticas de diversidade, mas sinaliza que a igualdade ainda depende de mudan\u00e7as culturais e de maior presen\u00e7a feminina em lideran\u00e7a, ensino e pr\u00e1tica profissional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"