{"id":1037073,"date":"2026-06-25T02:30:00","date_gmt":"2026-06-25T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portaltela.com\/noticias\/2026\/06\/25\/formar-alunos-para-investigar-colaborar-resolver-problemas-e-aplicar-saberes\/"},"modified":"2026-06-25T02:30:00","modified_gmt":"2026-06-25T05:30:00","slug":"formar-alunos-para-investigar-colaborar-resolver-problemas-e-aplicar-saberes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portaltela.com\/noticias\/educacao\/2026\/06\/25\/formar-alunos-para-investigar-colaborar-resolver-problemas-e-aplicar-saberes\/","title":{"rendered":"Formar alunos para investigar, colaborar, resolver problemas e aplicar saberes"},"content":{"rendered":"<p>A evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o passa pela mudan\u00e7a do papel do professor. Metodologias ativas colocam o aluno como protagonista, diante de um cen\u00e1rio com amplo acesso a fontes de informa\u00e7\u00e3o. O foco \u00e9 desenvolver habilidades como investiga\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o, mais do que memoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Especialistas destacam a Aprendizagem Baseada em Problemas, ou PBL, como exemplo de abordagem que envolve o mundo real. Professores apresentam problemas, alunos levantam hip\u00f3eses e discutem caminhos para chegar \u00e0 solu\u00e7\u00e3o. Esse modelo busca autonomia e resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n<p>Aline Martins de Almeida, da Mackenzie, afirma que essas metodologias ajudam a desenvolver cidadania e habilidades \u00fateis no s\u00e9culo 21. Juliana Diniz, da Cogna e Start Anglo, ressalta a inclus\u00e3o por meio de ritmos e formas de aprendizado variados.<\/p>\n<h3>Protagonismo e inclus\u00e3o<\/h3>\n<p>Para que o protagonismo seja inclusivo, \u00e9 preciso enxergar o problema sob v\u00e1rias perspectivas. Aline defende pr\u00e1ticas que tornem o desenvolvimento dos alunos vis\u00edvel e significativo. O objetivo \u00e9 equidade e humanidade no ensino.<\/p>\n<p>O professor passa a orientar, n\u00e3o apenas transmitir conte\u00fado. Jozimeire Stocco, do Col\u00e9gio Stocco, aponta o desafio de formar educadores para lidar com imprevisibilidades e resist\u00eancia de parte dos alunos.<\/p>\n<p>Alguns estudantes podem interpretar a aus\u00eancia de aula como desist\u00eancia do professor. Aline sugere dividir pap\u00e9is na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, com fun\u00e7\u00f5es variando entre pesquisa e apresenta\u00e7\u00e3o oral.<\/p>\n<h3>Desafios pr\u00e1ticos e adapta\u00e7\u00f5es<\/h3>\n<p>As escolas podem enfrentar dificuldades ao aplicar a metodologia em turmas espec\u00edficas. Aline destaca que cada escola e territ\u00f3rio t\u00eam realidades pr\u00f3prias, requerendo modelos adapt\u00e1veis. N\u00e3o existe solu\u00e7\u00e3o \u00fanica para todas as institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Stocco complementa que aceitar falhas faz parte do processo. N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio abandonar a metodologia, mas adaptar o momento ou a abordagem, segundo o col\u00e9gio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<ul>\n<li>Metodologias ativas ganham for\u00e7a, com o estudante no papel de protagonista e o professor atuando como orientador.<\/li>\n<li>A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) desafia alunos a resolver problemas do mundo real, com fases de hip\u00f3teses, discuss\u00e3o e escolha da melhor solu\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>O protagonismo curricular visa desenvolver autonomia, colabora\u00e7\u00e3o e habilidade de aplicar conhecimentos em contextos variados, com avalia\u00e7\u00e3o mais flex\u00edvel.<\/li>\n<li>A inclus\u00e3o \u00e9 ampliada ao reconhecer ritmos diferentes de aprendizagem e tornar o desenvolvimento dos estudantes mais vis\u00edvel e significativo.<\/li>\n<li>Entre os desafios est\u00e3o resist\u00eancia de parte dos alunos, necessidade de forma\u00e7\u00e3o de educadores e a adapta\u00e7\u00e3o a realidades distintas de escolas e territ\u00f3rios, evitando modelo \u00fanico.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":1037105,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"summary":"Metodologias ativas redefinem o papel do professor, promovem protagonismo estudantil e foco em colabora\u00e7\u00e3o, autonomia e resolu\u00e7\u00e3o de problemas","footnotes":""},"categories":[40,1],"tags":[240,181,195,185,85,182],"class_list":["post-1037073","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-noticias","tag-cidadania","tag-ensino","tag-escolas","tag-estudos","tag-inovacao","tag-professores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts\/1037073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/comments?post=1037073"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts\/1037073\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/media\/1037105"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/media?parent=1037073"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/categories?post=1037073"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/tags?post=1037073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}