{"id":175050,"date":"2025-06-10T21:00:00","date_gmt":"2025-06-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/production.portaltela.com\/noticias\/2025\/06\/10\/estudo-revela-momento-em-que-meninas-comecam-a-ter-dificuldades-em-matematica\/"},"modified":"2025-06-10T21:00:00","modified_gmt":"2025-06-11T00:00:00","slug":"estudo-revela-momento-em-que-meninas-comecam-a-ter-dificuldades-em-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portaltela.com\/cotidiano\/saude-cotidiano\/2025\/06\/10\/estudo-revela-momento-em-que-meninas-comecam-a-ter-dificuldades-em-matematica\/","title":{"rendered":"Estudo revela momento em que meninas come\u00e7am a ter dificuldades em matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p>Uma nova pesquisa realizada na Fran\u00e7a revela que a diferen\u00e7a de desempenho em matem\u00e1tica entre meninos e meninas se manifesta j\u00e1 no primeiro ano escolar. O estudo, publicado na revista *Nature*, indica que fatores ambientais, e n\u00e3o biol\u00f3gicos, s\u00e3o respons\u00e1veis por essa disparidade.<\/p>\n<p>Os dados mostram que, no in\u00edcio do primeiro ano, meninos e meninas apresentam resultados semelhantes em matem\u00e1tica. No entanto, ap\u00f3s apenas quatro meses, os meninos come\u00e7am a se destacar. Ap\u00f3s um ano, essa diferen\u00e7a se torna ainda mais acentuada. A psic\u00f3loga Jillian Lauer, da Universidade de Cambridge, afirma que as desigualdades de g\u00eanero no desempenho matem\u00e1tico infantil n\u00e3o s\u00e3o inevit\u00e1veis.<\/p>\n<p>Os autores da pesquisa sugerem v\u00e1rias estrat\u00e9gias para mitigar essa diferen\u00e7a. Entre as recomenda\u00e7\u00f5es est\u00e3o: oferecer suporte para reduzir a ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica, incentivar a participa\u00e7\u00e3o das meninas nas aulas e promover a curiosidade e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas fora da sala de aula. A neurocientista Pauline Martinot, uma das autoras do estudo, destaca que \u00e9 eticamente inaceit\u00e1vel ignorar esses resultados.<\/p>\n<h3>Dados da Pesquisa<\/h3>\n<p>O estudo abrangeu quase tr\u00eas milh\u00f5es de crian\u00e7as de cinco a sete anos que come\u00e7aram a escola entre 2018 e 2021. Os pesquisadores observaram que a diferen\u00e7a de desempenho se manifestou em todas as coortes, grupos socioecon\u00f4micos e regi\u00f5es da Fran\u00e7a. O economista Andrew Simon, da Universidade da Virg\u00ednia, enfatiza que as pol\u00edticas para reduzir essa lacuna devem ser abrangentes, atingindo todos os grupos.<\/p>\n<p>A pesquisa tamb\u00e9m revela que a diferen\u00e7a de desempenho n\u00e3o est\u00e1 relacionada \u00e0 idade, mas sim ao in\u00edcio da educa\u00e7\u00e3o formal. Ao comparar crian\u00e7as nascidas em dias pr\u00f3ximos, os pesquisadores notaram que a disparidade surge entre aquelas que come\u00e7am a escola no mesmo ano, mas em meses diferentes. Isso sugere que as experi\u00eancias escolares t\u00eam um impacto significativo no desenvolvimento das habilidades matem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uma pesquisa na Fran\u00e7a mostrou que meninos e meninas t\u00eam desempenho semelhante em matem\u00e1tica no in\u00edcio do primeiro ano escolar, mas ap\u00f3s quatro meses, os meninos come\u00e7am a se destacar. Ap\u00f3s um ano, essa diferen\u00e7a aumenta. O estudo, publicado na revista Nature, sugere que fatores ambientais, e n\u00e3o biol\u00f3gicos, s\u00e3o a causa dessa disparidade. Os pesquisadores analisaram quase tr\u00eas milh\u00f5es de crian\u00e7as de cinco a sete anos e descobriram que a diferen\u00e7a aparece em todos os grupos socioecon\u00f4micos e regi\u00f5es do pa\u00eds. Eles recomendam estrat\u00e9gias para ajudar as meninas, como reduzir a ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica e incentiv\u00e1-las a participar mais das aulas. A pesquisa tamb\u00e9m indica que a diferen\u00e7a de desempenho n\u00e3o est\u00e1 ligada \u00e0 idade, mas ao in\u00edcio da educa\u00e7\u00e3o formal, j\u00e1 que crian\u00e7as que come\u00e7am a escola em meses diferentes apresentam resultados distintos.<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":175072,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"summary":"Nova pesquisa na Fran\u00e7a aponta que a disparidade no desempenho matem\u00e1tico entre meninos e meninas come\u00e7a no primeiro ano escolar, revelando a influ\u00eancia de fatores ambientais. 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