O estudo publicado na Australian Journal of Education aponta que a varia\u00e7\u00e3o nas matr\u00edculas e o fim de dezenas de cursos criativos colocam a Austr\u00e1lia em risco de se tornar um pa\u00eds sem presen\u00e7a art\u00edstica. A pesquisa analisa o per\u00edodo entre 2018 e 2025, com \u00eanfase na d\u00e9cada atual.<\/p>\n
Conduzido por pesquisadoras, o levantamento observa queda de interessados no ensino criativo tanto no ensino m\u00e9dio quanto no superior. Ao mesmo tempo, dezenas de cursos foram desativados, reduzindo a oferta para novas turmas e diminuindo a diversidade de op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
A pesquisa relaciona a queda ao programa Job-ready Graduate, implementado em 2021. Segundo os autores, o programa elevou custos de cursos de artes para diminuir o custo relativo dos cursos de STEM.<\/p>\n
Em 2026, o aluno com vaga financiada pelo governo em matem\u00e1tica pagaria cerca de 4.738 d\u00f3lares anuais, enquanto artes c\u00eanicas ficariam acima de 9.500 d\u00f3lares e \u00e1reas de humanidades em torno de 17.399 d\u00f3lares por ano.<\/p>\n
A pesquisadora Sandra Gattenhof comenta que houve uma \u201cqueda em espiral\u201d das matr\u00edculas desde a implementa\u00e7\u00e3o do programa. Ela aponta desincentivo para estudantes nessas \u00e1reas, que n\u00e3o s\u00e3o grandes geradoras de renda.<\/p>\n
A diretora executiva da Universities Australia afirma que a reforma do Job-ready Graduate \u00e9 urgente e deve ocorrer neste mandato. Segundo ela, as taxas mais altas afastam estudantes e prejudicam a forma\u00e7\u00e3o de uma for\u00e7a de trabalho criativa.<\/p>\n
A pesquisa envolve 46 institui\u00e7\u00f5es e revela quedas de matr\u00edcula em 30 delas entre 2010 e 2023, com redu\u00e7\u00f5es superiores a 50% em algumas. Universidades nacionais tamb\u00e9m passaram por reorganiza\u00e7\u00f5es que impactaram departamentos criativos.<\/p>\n
Ainda no n\u00edvel de ensino m\u00e9dio, as matr\u00edculas do 12\u00ba ano em disciplinas de artes ca\u00edram 21% entre os anos de 2015 e 2023. As \u00e1reas de drama, dan\u00e7a e m\u00eddia registraram as redu\u00e7\u00f5es mais expressivas, seguidas por m\u00fasica e artes visuais.<\/p>\n
N\u00e3o houve iniciativa governamental nacional equipar\u00e1vel a investimentos em STEM para lidar com a queda nas artes. O estudo ressalta a necessidade de lideran\u00e7as que fortale\u00e7am educa\u00e7\u00e3o criativa para evitar o esvaziamento cultural.<\/p>\n
Ao longo do texto, os autores indicam que, sob as condi\u00e7\u00f5es atuais, as metas do National Cultural Policy dificilmente ser\u00e3o alcan\u00e7adas. A preserva\u00e7\u00e3o da diversidade cultural depende de medidas que tornem as artes vi\u00e1veis para estudantes.<\/p>\n
O estudo destaca a urg\u00eancia de pol\u00edticas que equilibrem custos, qualidade e oferta de cursos criativos, para manter o acesso \u00e0 aprendizagem art\u00edstica e cultural. A pesquisa enfatiza impactos a longo prazo na produ\u00e7\u00e3o cultural australiana.<\/p>\n
O investimento cont\u00ednuo em STEM n\u00e3o foi acompanhado por a\u00e7\u00f5es equivalentes para artes, segundo o relat\u00f3rio. A reportagem continuar\u00e1 acompanhando eventuais movimentos pol\u00edticos e institucionais que respondam a esse cen\u00e1rio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"