Marcelo Gleiser, f\u00edsico brasileiro, defende uma ci\u00eancia mais humanista. Ele \u00e9 um dos curadores do S\u00e3o Paulo Innovation Week (SPIW), festival promovido pelo Estad\u00e3o em parceria com a Base Eventos, programado para maio em S\u00e3o Paulo. O evento deve reunir cerca de 90 mil visitantes, com palestras nacionais e internacionais, debates e atra\u00e7\u00f5es culturais.<\/p>\n
Em entrevista remota, o pesquisador falou sobre a rela\u00e7\u00e3o entre inova\u00e7\u00e3o e conhecimento. Ele cita a ideia da Ilha do Conhecimento: quanto mais aprendemos, mais surgem perguntas. Para Gleiser, a inova\u00e7\u00e3o sustenta avan\u00e7os da ci\u00eancia, mas tamb\u00e9m gera novas incertezas que precisam ser enfrentadas pelo conjunto de pilares da cultura.<\/p>\n
Gleiser enfatiza que a intelig\u00eancia artificial \u00e9 uma ferramenta de apoio, n\u00e3o um amplificador de realidade como telesc\u00f3pios ou microsc\u00f3pios. Segundo ele, a IA usa dados existentes para auxiliar na pesquisa, sem, por si s\u00f3, ampliar a vis\u00e3o do mundo. Ela n\u00e3o cria do nada, afirma.<\/p>\n
Para ilustrar, o f\u00edsico cita o papel da IA na classifica\u00e7\u00e3o de gal\u00e1xias ap\u00f3s novas descobertas. A tecnologia age como megacalculadora, ajudando a organizar dados, mas n\u00e3o aponta novos objetos sem a interven\u00e7\u00e3o humana. A IA \u00e9 \u00fatil, por\u00e9m n\u00e3o substitui a curiosidade humana.<\/p>\n
O pesquisador faz distin\u00e7\u00e3o entre IA existente, como chatbots, e a ideia de uma intelig\u00eancia que supere a humana. Ele afirma que a m\u00e1quina n\u00e3o \u00e9 consciente nem sente emo\u00e7\u00f5es. O perigo, na vis\u00e3o dele, reside no uso humano da tecnologia e n\u00e3o na m\u00e1quina em si.<\/p>\n
A conversa aborda impactos na educa\u00e7\u00e3o e no ambiente cient\u00edfico. Gleiser aponta que o uso de IA pode aumentar a efici\u00eancia, mas pode reduzir a pr\u00e1tica de pensar criticamente. Em experi\u00eancias, alunos que evitam o desafio obt\u00eam resultados menores e aprendizado menos ativo.<\/p>\n
Ele cita casos de substitui\u00e7\u00e3o de empregos por IA e ressalta o risco de desumanizar \u00e1reas como medicina, direito e ensino. A educa\u00e7\u00e3o, para o f\u00edsico, exige intera\u00e7\u00e3o humana e narrativa, aspectos que n\u00e3o s\u00e3o totalmente replicados por m\u00e1quinas.<\/p>\n
O SPIW vai ocupar espa\u00e7os simb\u00f3licos de S\u00e3o Paulo, como a Arena Pacaembu e a FAAP, com programa\u00e7\u00e3o de palestras, debates e atividades culturais. A organiza\u00e7\u00e3o pretende levar o evento a um p\u00fablico amplo, com ingressos j\u00e1 dispon\u00edveis.<\/p>\n
Gleiser defende a ideia de um quarteto existencial para a inova\u00e7\u00e3o: ci\u00eancia, filosofia, espiritualidade e artes. Segundo ele, as quatro dimens\u00f5es devem coexistir para uma vis\u00e3o de mundo equilibrada, evitando decaimento em uma \u00fanica vertente.<\/p>\n
Para formar profissionais mais completos, o pesquisador sugere reformas curriculares que incentivem experi\u00eancias diversas nos primeiros anos universit\u00e1rios. A proposta visa ampliar horizontes e preparar melhor os estudantes para a inova\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel.<\/p>\n
Ele tamb\u00e9m defende maior inclus\u00e3o na inova\u00e7\u00e3o, destacando a import\u00e2ncia de laborat\u00f3rios e de filantropia voltada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A ideia \u00e9 ampliar o acesso \u00e0 ci\u00eancia desde a inf\u00e2ncia, para que mais jovens possam experimentar e criar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"