O P\u00e9-de-Meia, programa criado para reduzir a evas\u00e3o de jovens de baixa renda no ensino m\u00e9dio, come\u00e7ou em 2024 sob o governo Lula. Oferece incentivo financeiro direto para manter alunos na escola, visando enfrentar um gargalo hist\u00f3rico da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Ao longo do primeiro ano, j\u00e1 foi gasto pelo menos R$ 17,5 bilh\u00f5es.<\/p>\n
Atualmente, mais de 4 milh\u00f5es de benefici\u00e1rios recebem R$ 200 na matr\u00edcula e parcelas mensais iguais, condicionadas a 80% de frequ\u00eancia. H\u00e1 b\u00f4nus de R$ 1.000 por ano conclu\u00eddo e R$ 200 pela participa\u00e7\u00e3o no Enem. Ao final do ensino m\u00e9dio, o valor pode chegar a R$ 9.200 por aluno.<\/p>\n
Apesar dos recursos, avalia\u00e7\u00f5es independentes e especialistas indicam que a evas\u00e3o permanece praticamente inalterada ap\u00f3s pouco mais de um ano de implementa\u00e7\u00e3o. O governo cita queda no abandono entre benefici\u00e1rios, mas sem valida\u00e7\u00e3o acad\u00eamica independente.<\/p>\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o divulgou, em mar\u00e7o, que o abandono entre benefici\u00e1rios caiu de 6,4% em 2024 para 3,6% em 2025, com 43% de redu\u00e7\u00e3o. Analistas questionam a metodologia e a falta de controles adequados.<\/p>\n
Dados do Censo Escolar de 2025 mostram queda de matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com 46,0 milh\u00f5es de estudantes. No ensino m\u00e9dio, houve queda de 5,4%, de 7,79 milh\u00f5es em 2024 para 7,37 milh\u00f5es em 2025, o menor n\u00edvel em quase uma d\u00e9cada.<\/p>\n
Para fontes ouvidas pela Gazeta do Povo, a redu\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas n\u00e3o equivale a evas\u00e3o, mas aponta que n\u00e3o houve revers\u00e3o significativa na perman\u00eancia nessa etapa. O panorama indica complexidade maior do problema.<\/p>\n
Estudo do Insper aponta que o P\u00e9-de-Meia poderia reduzir evas\u00e3o de 26,4% para 19,9%, mas ressalta que o desenho depende de implementa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o resulta de dados consolidados. Observa\u00e7\u00e3o de que o programa \u00e9 recente tamb\u00e9m aparece.<\/p>\n
Especialista da FGV afirma que ainda n\u00e3o h\u00e1 base emp\u00edrica para confirmar impactos mensur\u00e1veis. Outros afirmam que o programa pode ter efeito relevante para jovens muito vulner\u00e1veis, mas n\u00e3o substitui pol\u00edticas estruturais.<\/p>\n
Por outro lado, educadores questionam que os incentivos n\u00e3o exigem desempenho, o que pode enfraquecer a rela\u00e7\u00e3o professor-aluno. Discuss\u00f5es comparam o modelo a experi\u00eancias internacionais com regras de avalia\u00e7\u00e3o mais r\u00edgidas.<\/p>\n
H\u00e1 cr\u00edticas de que o benef\u00edcio tende a soar como troca pol\u00edtica para alguns estudantes, o que reacende debates sobre a credibilidade do programa e seu desenho institucional.<\/p>\n
O TCU j\u00e1 determinou a suspens\u00e3o de pagamentos vinculados a CPFs de pessoas falecidas e de benefici\u00e1rios com renda superior a meio sal\u00e1rio por pessoa, al\u00e9m de casos de ac\u00famulo com o Bolsa Fam\u00edlia. Em mar\u00e7o, tamb\u00e9m houve relatos de problemas municipais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"