D\u00e9bora Garofalo, professora brasileira premiada duas vezes internacionalmente, \u00e9 uma das palestrantes da S\u00e3o Paulo Innovation Week. Ela afirma que a tecnologia chegou \u00e0s escolas antes da prepara\u00e7\u00e3o dos docentes, gerando receio quanto \u00e0 inova\u00e7\u00e3o. O pr\u00eamio de professora mais influente do mundo refor\u00e7a seu trabalho na \u00e1rea.<\/p>\n
Em entrevista ao Estad\u00e3o, a educadora destaca que a tecnologia deve ser compreendida como objeto de conhecimento, n\u00e3o apenas como ferramenta. O reconhecimento internacional chegou ap\u00f3s ela ter sido finalista do Global Teacher Prize em 2019, sendo a primeira sul-americana nesse ranking.<\/p>\n
Garofalo ficou conhecida por um projeto de rob\u00f3tica com sucata realizado em uma escola municipal de S\u00e3o Paulo, situada entre quatro favelas. Os estudantes criaram sensores para c\u00f3rregos de enchentes e sistemas de acessibilidade, usando res\u00edduos como base para prot\u00f3tipos.<\/p>\n
O alcance internacional veio com o pr\u00eamio atual, que coincide com convites para implementar a disciplina de tecnologia na rede estadual paulista e no Rio de Janeiro. Ela aponta a falta de apoio governamental como entrave, tanto no pr\u00eamio de 2019 quanto neste novo reconhecimento, mantendo foco em forma\u00e7\u00e3o docente e pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n
Ao falar sobre inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, a professora ressalta que envolve atitude e contexto, n\u00e3o apenas tecnologia. Ela aponta problemas estruturais como conectividade e infraestrutura e defende pol\u00edticas mais flex\u00edveis para adaptar iniciativas \u00e0 realidade local.<\/p>\n
Sobre a proibi\u00e7\u00e3o de celulares nas escolas, Garofalo defende equil\u00edbrio entre uso e educa\u00e7\u00e3o digital estrat\u00e9gica. Ela lembra que a tecnologia pode favorecer o aprendizado quando compreendida de forma cr\u00edtica, e relata que o celular foi essencial para viabilizar seu projeto inicial com os alunos.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, a educadora enfatiza a necessidade de compet\u00eancias digitais, seguran\u00e7a na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e valoriza\u00e7\u00e3o profissional. Ela cita experi\u00eancias em tr\u00eas escolas para justificar a import\u00e2ncia de infraestrutura, forma\u00e7\u00e3o e apoio cont\u00ednuo.<\/p>\n
Garofalo revela que, em 2019, o Brasil ficou sem representante no Global Teacher Prize por decis\u00e3o do governo, e hoje n\u00e3o houve contato semelhante com o governo atual. Ela aponta que a valoriza\u00e7\u00e3o dos docentes continua baixa, apesar do impacto internacional de a\u00e7\u00f5es inovadoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"