Dong-Sung Cho, professor sul-coreano, defende que universidades n\u00e3o devem depender de prest\u00edgio passado, mas buscar impacto real. Ele criou o Ranking Mundial de Universidades para Inova\u00e7\u00e3o, o Wuri.<\/p>\n
Cho sustenta que avalia\u00e7\u00f5es tradicionais usam indicadores retrospectivos, como publica\u00e7\u00f5es e credenciais, mas n\u00e3o revelam como as institui\u00e7\u00f5es resolvem problemas da sociedade.<\/p>\n
O professor, que j\u00e1 foi professor visitante em Harvard, T\u00f3quio e Pequim e atua no ranking Wuri, ressalta a necessidade de mudar o foco para resultados pr\u00e1ticos e mensur\u00e1veis.<\/p>\n
A metodologia do Wuri observa quatro eixos: para quem, como, o que e com quem inovar, priorizando a\u00e7\u00f5es concretas sobre o status de prest\u00edgio.<\/p>\n
Segundo Cho, o objetivo \u00e9 medir contribui\u00e7\u00f5es significativas para o mundo, n\u00e3o apenas a reputa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. A ideia \u00e9 orientar as universidades a resolver problemas reais por meio de a\u00e7\u00f5es colaborativas.<\/p>\n
Ele afirma que a inova\u00e7\u00e3o n\u00e3o ocorre isoladamente, mas dentro de ecossistemas que conectam universidades, centros de pesquisa, empresas e pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n
Em visita a S\u00e3o Paulo, ele destacou o Inteli como institui\u00e7\u00e3o brasileira que j\u00e1 figura entre as mais inovadoras. A interlocu\u00e7\u00e3o com o setor p\u00fablico \u00e9 apontada como essencial para ampliar o impacto.<\/p>\n
Cho enxerga potencial brasileiro para liderar inova\u00e7\u00f5es, desde que haja alinhamento entre programas universit\u00e1rios e prioridades nacionais, como redes federais de pesquisa, biodiversidade e defesa da universidade p\u00fablica.<\/p>\n
Ele sustenta que a inova\u00e7\u00e3o no ensino superior depende de ecossistemas din\u00e2micos e de coopera\u00e7\u00e3o entre academia, setor privado e governo. O Brasil, segundo ele, tem recursos humanos e diversidade para ampliar o papel global.<\/p>\n
Questionado sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o superior, o professor defende que as universidades atuem como plataformas de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, espa\u00e7os de colabora\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de prop\u00f3sito, al\u00e9m de ensino de ponta.<\/p>\n
Cho aponta que modelos de admiss\u00e3o devem considerar tra\u00e7os como criatividade, resili\u00eancia e iniciativa, indo al\u00e9m de testes padronizados. A avalia\u00e7\u00e3o de potencial de inova\u00e7\u00e3o \u00e9 o eixo central.<\/p>\n
A rela\u00e7\u00e3o entre universidades e setor privado precisa ser equilibrada, mantendo independ\u00eancia acad\u00eamica e promovendo cocria\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 transformar conhecimento em resultados tang\u00edveis.<\/p>\n
Ele refor\u00e7a que o Wuri n\u00e3o visa apenas classificar, mas redefinir o que \u00e9 valorizado no ensino superior e estimular impactos globais por meio de solu\u00e7\u00f5es reais.<\/p>\n
Natural de Seul, Cho tem atua\u00e7\u00e3o em estrat\u00e9gias acad\u00eamicas e presid\u00eancia do Wuri. Integra comit\u00eas de competitividade nacional e sociedades acad\u00eamicas da Coreia, com foco em desenvolvimento econ\u00f4mico e educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"