Mais de um ter\u00e7o dos professores avaliados pelo MEC n\u00e3o atingiu o n\u00edvel b\u00e1sico de profici\u00eancia em uma prova nacional. A Prova Nacional Docente (PND) envolveu cerca de 760 mil docentes; 266 mil ficaram abaixo de 50 pontos em 100, o que representa 35% dos participantes. A avalia\u00e7\u00e3o ocorreu na primeira edi\u00e7\u00e3o da PND, divulgada pelo MEC nesta quarta-feira, 20.<\/p>\n
A prova, criada pelo Minist\u00e9rio, n\u00e3o \u00e9 exig\u00eancia para a carreira, mas pode consolidar crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o pelas redes de ensino. No total, 1508 munic\u00edpios participaram, incluindo 18 capitais, al\u00e9m de 22 redes estaduais. Ao todo, 17 licenciaturas foram avaliadas no ano passado.<\/p>\n
Entre as disciplinas, Matem\u00e1tica teve o maior contingente sem profici\u00eancia: 54,1% dos docentes n\u00e3o atingiram o n\u00edvel m\u00ednimo. Em Artes, 50,1% ficaram abaixo do b\u00e1sico, enquanto Letras teve 39,3% sem profici\u00eancia. Pedagogia, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Ci\u00eancias e Ci\u00eancias Humanas tiveram menores \u00edndices de falha.<\/p>\n
O Inep definiu dois padr\u00f5es para docentes considerados proficientes. Padr\u00e3o 1 indica condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para planejar e avaliar, com necessidade de orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Padr\u00e3o 2 descreve profissionais com compet\u00eancias s\u00f3lidas para planejar, aplicar metodologias e avaliar com fundamentos \u00e9ticos.<\/p>\n
Entre os 493.796 professores proficientes, 183.983 atingiram o Padr\u00e3o 2, ou seja, cerca de 37,2% do grupo considerado apto. O MEC estima uma demanda anual de 118 mil docentes no Brasil, indicando disponibilidade de m\u00e3o de obra para redes p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n
O MEC segue avaliando os resultados por \u00e1rea para orientar pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e apoiar redes de ensino na implementa\u00e7\u00e3o de programas. O ministro aponta que os dados ajudam a direcionar a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de subsidiar decis\u00f5es das redes sobre contrata\u00e7\u00e3o e substitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O relat\u00f3rio tamb\u00e9m traz o Conceito Enade para licenciaturas, com notas de 1 a 5. Ao excluir cursos sem conceito, 38% dos 4.547 cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores tiveram notas 1 ou 2. Cursos de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EAD) registraram 60,5% de notas baixas, contra 30,7% dos presenciais.<\/p>\n
A an\u00e1lise aponta maior parcela de n\u00e3o proficientes entre concluintes de cursos a dist\u00e2ncia em regi\u00f5es espec\u00edficas, incluindo a Norte. Entre as institui\u00e7\u00f5es, universidades privadas com e sem fins lucrativos apresentaram as maiores taxas de n\u00e3o proficientes, 53,2% e 54,7%, respectivamente.<\/p>\n
Desde 2024, o MEC tem defendido 50% de atividades presenciais em licenciaturas, uma diretriz que \u00e9 objeto de consulta p\u00fablica no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE). O objetivo \u00e9 equilibrar carga hor\u00e1ria presencial com atividades digitais, considerando realidades regionais e necessidades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"