O MEC divulgou dados sobre forma\u00e7\u00e3o de professores que evidenciam fragilidades no modelo a dist\u00e2ncia. Em 2025, 53,1% dos concluintes de licenciaturas na modalidade EAD tiveram desempenho insuficiente no Enade. O estudo aponta falhas no endurecimento da pr\u00e1tica docente por meio da dist\u00e2ncia.<\/p>\n
O resultado acende o debate sobre qualidade da forma\u00e7\u00e3o. Especialistas destacam a import\u00e2ncia da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica para o desenvolvimento de educadores que atuam com crian\u00e7as e adolescentes, n\u00e3o apenas com teoria.<\/p>\n
A dire\u00e7\u00e3o do MEC j\u00e1 sinalizou mudan\u00e7as. A partir de 2026, cursos totalmente a dist\u00e2ncia n\u00e3o ser\u00e3o mais aceitos. Ser\u00e1 exigida a forma\u00e7\u00e3o semipresencial, com maior componente de presencial.<\/p>\n
Claudia Costin, refer\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o, aponta que a pr\u00e1tica \u00e9 essencial para profissionais da \u00e1rea. Ela ressalta que o aprendizado ocorre tamb\u00e9m com a troca entre colegas, observa\u00e7\u00e3o em sala e coopera\u00e7\u00e3o entre docentes.<\/p>\n
De acordo com a especialista, a teoria continua necess\u00e1ria, mas o n\u00facleo da forma\u00e7\u00e3o docente passa pelo desenvolvimento pr\u00e1tico. Costin enfatiza que o cotidiano de escolas \u00e9 onde o futuro professor consolida compet\u00eancias.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o do Enade para licenciaturas continua a ser um indicador relevante. O MEC ainda n\u00e3o detalhou n\u00fameros complementares nem prazos adicionais para a implementa\u00e7\u00e3o plena das novas regras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"