{"id":778252,"date":"2026-05-25T07:36:08","date_gmt":"2026-05-25T10:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portaltela.com\/noticias\/2026\/05\/25\/baixada-fluminense-meninas-avancam-em-ciencia-e-justica-climatica-nas-escolas\/"},"modified":"2026-05-25T07:36:08","modified_gmt":"2026-05-25T10:36:08","slug":"baixada-fluminense-meninas-avancam-em-ciencia-e-justica-climatica-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portaltela.com\/noticias\/educacao\/2026\/05\/25\/baixada-fluminense-meninas-avancam-em-ciencia-e-justica-climatica-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Baixada Fluminense: meninas avan\u00e7am em ci\u00eancia e justi\u00e7a clim\u00e1tica nas escolas"},"content":{"rendered":"<p>O projeto Meninas pelo Clima, desenvolvido pelo LabPENSo da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Baixada Fluminense, em parceria com a Uerj, atua desde 2025 nas escolas p\u00fablicas de Duque de Caxias. A iniciativa prepara jovens professoras para valorizar o papel das mulheres na a\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e na gest\u00e3o ambiental.<\/p>\n<p>A proposta busca ampliar a participa\u00e7\u00e3o feminina em STEM, conectando educa\u00e7\u00e3o, g\u00eanero e meio ambiente com foco na justi\u00e7a clim\u00e1tica. As atividades integram tecnologia, ci\u00eancia e cidadania, em territ\u00f3rio da Baixada Fluminense.<\/p>\n<p>O modelo did\u00e1tico do projeto inclui diagn\u00f3stico de vulnerabilidades clim\u00e1ticas, atividades vocacionais e produ\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias por meio de Photovoice. Est\u00e3o previstas exposi\u00e7\u00f5es virtuais, uso de realidade virtual e oficinas de drones, georreferenciamento e cria\u00e7\u00e3o de websites autorais.<\/p>\n<p>A iniciativa conta com apoio da Faperj e do CNPq, e envolve cerca de 230 estudantes de 10 turmas, com 80% no curso de forma\u00e7\u00e3o de professores no n\u00edvel m\u00e9dio.<\/p>\n<h3>O que \u00e9 o projeto<\/h3>\n<p>Desdobramentos do Meninas pelo Clima incluem a constru\u00e7\u00e3o de propostas de interven\u00e7\u00e3o para ampliar a participa\u00e7\u00e3o feminina em decis\u00f5es clim\u00e1ticas. Ao longo de 2025, as estudantes elaboraram uma carta de proposi\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 justi\u00e7a clim\u00e1tica feminista.<\/p>\n<p>A carta foi apresentada \u00e0 Frente Parlamentar pela Justi\u00e7a Clim\u00e1tica da Alerj, abrindo caminho para poss\u00edveis desdobramentos legislativos, como a cria\u00e7\u00e3o do Parque Estadual do Manguezal do Rec\u00f4ncavo da Guanabara.<\/p>\n<h3>Por que \u00e9 importante<\/h3>\n<p>O projeto parte de dados internacionais que indicam maior vulnerabilidade de mulheres a impactos clim\u00e1ticos, especialmente em contextos de menor renda e menos acesso a educa\u00e7\u00e3o. A UNESCO aponta fatores familiares, escolares e sociais que influenciam a participa\u00e7\u00e3o de meninas em STEM.<\/p>\n<p>A iniciativa busca reduzir desigualdades ao formar docentes e ampliar o curr\u00edculo escolar com perspectivas de g\u00eanero, meio ambiente e cidadania.<\/p>\n<h3>Metodologias e resultados<\/h3>\n<p>As atividades comuns envolvem diagn\u00f3stico comunit\u00e1rio, produ\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos via Photovoice e uso de tecnologias digitais. Drones, georreferenciamento e Arduino\/ESP32 integram a coleta de dados meteorol\u00f3gicos com apoio de esta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Ao final de cada etapa, as estudantes apresentam resultados em lives, pain\u00e9is e exposi\u00e7\u00f5es, conectando territ\u00f3rio a debates p\u00fablicos.<\/p>\n<h3>Contexto e continuidade<\/h3>\n<p>O projeto refor\u00e7a a ideia de que educa\u00e7\u00e3o ambiental aliada \u00e0 justi\u00e7a de g\u00eanero pode capacitar lideran\u00e7as femininas locais. A divulga\u00e7\u00e3o \u00e9 financiada pela Capes e refor\u00e7a o papel de mulheres pesquisadoras como refer\u00eancia para comunidades escolares.<\/p>\n<p>A iniciativa promove, ainda, di\u00e1logo entre escola, movimentos sociais e poder p\u00fablico, visando ampliar oportunidades educacionais e de participa\u00e7\u00e3o c\u00edvica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<ul>\n<li>O projeto Meninas pelo Clima, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Baixada Fluminense em parceria com a Uerj, iniciou em 2025 para valorizar o papel das mulheres na a\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e na gest\u00e3o ambiental.<\/li>\n<li>J\u00e1 est\u00e1 em sete escolas estaduais de Duque de Caxias, com 10 turmas e cerca de 230 estudantes, sendo 80% do curso de forma\u00e7\u00e3o de professores em n\u00edvel m\u00e9dio.<\/li>\n<li>As atividades v\u00e3o desde diagn\u00f3stico de vulnerabilidades clim\u00e1ticas, uso de ferramentas digitais e Photovoice, at\u00e9 oficinas de drones, georreferenciamento, Scratch e Arduino\/ESP32, culminando em propostas de interven\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>O evento Todas pelo Clima \u2013 COP das Meninas re\u00fane comunidade escolar, pesquisadoras, movimentos sociais e poder p\u00fablico; em 2025 a carta de propostas foi apresentada \u00e0 Alerj, incluindo a ideia de criar o Parque Estadual do Manguezal do Rec\u00f4ncavo da Guanabara.<\/li>\n<li>O projeto busca reduzir desigualdades de g\u00eanero em STEM, com base na justi\u00e7a clim\u00e1tica feminista (reconhecimento, redistribui\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o e repara\u00e7\u00e3o) e recebe apoio da Faperj e do CNPq, com divulga\u00e7\u00e3o pela Capes.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":778299,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"summary":"Projeto Meninas pelo Clima, da Uerj, capacita futuras professoras para ampliar o papel de mulheres na a\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e na gest\u00e3o ambiental nas escolas p\u00fablicas","footnotes":""},"categories":[40,1],"tags":[183,195,85,89,189,99],"class_list":["post-778252","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-noticias","tag-alunos","tag-escolas","tag-inovacao","tag-meio-ambiente","tag-tecnologia","tag-universidades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts\/778252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/comments?post=778252"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/posts\/778252\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/media\/778299"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/media?parent=778252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/categories?post=778252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.portaltela.com\/api\/wp\/v2\/tags?post=778252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}