O livro A Vanguarda do Livro Russo Infantil \u2013 Contexto e Di\u00e1logos com o Brasil analisa a trajet\u00f3ria da literatura infantil na R\u00fassia, desde as experimenta\u00e7\u00f5es do in\u00edcio da era sovi\u00e9tica at\u00e9 as obras que tinham fun\u00e7\u00e3o moralizante na \u00e9poca stalinista. A publica\u00e7\u00e3o foi lan\u00e7ada pela Editora da Universidade de S\u00e3o Paulo (Edusp) e tem 368 p\u00e1ginas.<\/p>\n
A obra, de Daniela Mountian, professora de Literatura Russa da UFRGS, destaca o papel da literatura infantil na forma\u00e7\u00e3o de uma nova identidade social ap\u00f3s a Revolu\u00e7\u00e3o de 1917. Segundo a autora, o Estado viu o g\u00eanero como instrumento para moldar homens e mulheres livres da velha moral burguesa.<\/p>\n
No texto, Mountian percorre a chamada era de ouro da literatura russa, marcada por autores como Vlad\u00edmir Odoi\u00e9vski, Aleks\u00e1ndr P\u00fachkin e Ivan Turgueni\u00e9v. As narrativas infantis da \u00e9poca buscavam enriquecer a tradi\u00e7\u00e3o de contos populares e estimular a imagina\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/p>\n
A pesquisadora aponta que a produ\u00e7\u00e3o infantil ganhou import\u00e2ncia ideol\u00f3gica na d\u00e9cada de 1920, quando poetas e artistas gr\u00e1ficos desenvolveram linguagens pr\u00f3prias para o p\u00fablico infantil, muitas vezes associadas a objetivos pol\u00edticos ou de sobreviv\u00eancia cultural.<\/p>\n
Entre as figuras centrais desse per\u00edodo, destaca-se Vlad\u00edmir Maiak\u00f3vski, o chamado Poeta da Revolu\u00e7\u00e3o. Em 1927, ele afirmou que a literatura infantil era uma via para apresentar uma nova vis\u00e3o de mundo \u00e0s crian\u00e7as, sem abrir m\u00e3o da qualidade liter\u00e1ria.<\/p>\n
O caso de Maiak\u00f3vski \u00e9 exemplificado em Conto sobre Pi\u00e9tia, Um Menino Gordo, e Sima, Que Era Esbelto, obra criticada na \u00e9poca por seu humor \u00e1spero. O poema apresenta uma compara\u00e7\u00e3o entre um filho de um burgu\u00eas e outro de um prolet\u00e1rio, com cr\u00edticas \u00e0 burguesia e defender dos direitos dos trabalhadores.<\/p>\n
A obra tamb\u00e9m tra\u00e7a paralelos entre a literatura infantil russa e a brasileira dos anos 1920. Mountian aponta semelhan\u00e7as hist\u00f3ricas e sociais entre os dois pa\u00edses, como grandes territ\u00f3rios e trajet\u00f3rias marcadas por monarquias e servid\u00e3o.<\/p>\n
Assim como no Brasil, a R\u00fassia viveu um momento de efervesc\u00eancia cultural ligada \u00e0s vanguardas europeias. Em ambos os contextos, houve produ\u00e7\u00e3o de obras que buscaram renovar a forma de contar hist\u00f3rias para crian\u00e7as, com foco em linguagem experimental e conte\u00fado de significado social.<\/p>\n
A pesquisadora compara ainda a produ\u00e7\u00e3o de Tales de Andrade, um dos precursores da literatura infantojuvenil brasileira, com Aleksei Tolst\u00f3i. Segundo Mountian, h\u00e1 semelhan\u00e7as em obras de transi\u00e7\u00e3o que tratam da inf\u00e2ncia e da forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo, ainda que com prop\u00f3sitos diferentes.<\/p>\n
Cec\u00edlia Meireles e Kornei Tchuk\u00f3vski aparecem como pontos de contato na percep\u00e7\u00e3o do universo infantil. Mountian ressalta que ambos valorizavam a autonomia da crian\u00e7a e o potencial liter\u00e1rio da linguagem voltada ao p\u00fablico infantojuvenil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"