A segunda gera\u00e7\u00e3o de jovens enfrenta uma escassez de oportunidades. Mais de um milh\u00e3o de pessoas com menos de 24 anos est\u00e3o sem emprego ou sem um curso formativo que os encaminhe para o mercado de trabalho. Especialistas chamam o grupo de gera\u00e7\u00e3o perdida.<\/p>\n
Tr\u00eas jovens nessa situa\u00e7\u00e3o compartilham relatos sobre os obst\u00e1culos di\u00e1rios para entrar no mercado de trabalho, entre reitera\u00e7\u00f5es de candidaturas, processos online repetitivos e a dist\u00e2ncia entre forma\u00e7\u00e3o e experi\u00eancia pr\u00e1tica.<\/p>\n
Zaynah, 24 anos, participa de um programa beneficente de seis semanas que busca aumentar a confian\u00e7a ap\u00f3s deixar a faculdade. Ela j\u00e1 enviou mais de 200 candidaturas e n\u00e3o recebeu retorno de empregadores. A dificuldade em falar com pessoas \u00e9 citada como entrave.<\/p>\n
Ela tinha eczema, o que afetou a sua rela\u00e7\u00e3o com atividades como nail art. Hoje tenta vagas em maquiagem, principalmente no varejo. A jovem relata que a timidez antiga dificultava conversas em entrevistas e que a experi\u00eancia limitada limita as oportunidades.<\/p>\n
Luke, 23, formado em design de produto pela Central St Martins, j\u00e1 enviou mais de 400 candidaturas sem conseguir emprego est\u00e1vel. Ele critica o processo de candidatura online, que exige informa\u00e7\u00f5es repetidas em formul\u00e1rios diferentes.<\/p>\n
O rec\u00e9m-sa\u00eddo da universidade observa que, ao buscar vagas de in\u00edcio, enfrenta a falta de experi\u00eancia necess\u00e1ria ou a percep\u00e7\u00e3o de estar superqualificado para fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas. Rejei\u00e7\u00f5es repetidas contribu\u00edram para sentimentos de des\u00e2nimo e frustra\u00e7\u00e3o com o sistema.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, Luke comenta que o uso de benef\u00edcios, como o Universal Credit, se tornou comum desde mar\u00e7o do ano anterior. O ambiente de ag\u00eancias de emprego \u00e9 denunciado como deprimente para quem est\u00e1 buscando uma primeira oportunidade.<\/p>\n
Tarun, 18, viu a interrup\u00e7\u00e3o dos estudos ap\u00f3s a morte da av\u00f3, ocorrida durante uma viagem \u00e0 \u00cdndia. Ao retornar, ficou sem um caminho claro e passou por v\u00e1rias tentativas frustradas de conseguir trabalho e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ele chegou a tentar cursos de reparos hidr\u00e1ulicos, mas precisou interromper por motivos familiares. Sem experi\u00eancias anteriores, enfrentou repetidas negativas por falta de percurso profissional, o que o fez buscar alternativas criativas, como a m\u00fasica, para manter a motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Tarun afirmou que a falta de apoio externo o levou a se automotivar, encontrando na rima e na produ\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas uma forma de ocupa\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo pessoal durante a busca por oportunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"