Desde a USP, a Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) enfrenta uma discuss\u00e3o sobre departamentaliza\u00e7\u00e3o versus uma estrutura n\u00e3o departamentalizada. O debate, que ganhou tratos oficiais, envolve o cumprimento do projeto pedag\u00f3gico e as implica\u00e7\u00f5es para a governan\u00e7a acad\u00eamica.<\/p>\n
A EACH, conhecida como USP-Leste, foi criada para experimentar uma forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar sem depender exclusivamente de departamentos. O modelo original buscava integrar ensino, pesquisa e extens\u00e3o com foco social, rompendo com estruturas disciplinarizadas tradicionais. Com o tempo, surgiram questionamentos sobre a viabilidade administrativa desse formato.<\/p>\n
A partir de 2008, houve um processo participativo com estudantes, docentes e t\u00e9cnico-administrativos para aprimorar a gest\u00e3o. Em 2010, relat\u00f3rio externo reconheceu benef\u00edcios da estrutura n\u00e3o departamental, mas apontou lacunas processuais. Em 2015, nova avalia\u00e7\u00e3o resultou em propostas de reorganiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Quatro caminhos foram apresentados: cria\u00e7\u00e3o de departamentos; cria\u00e7\u00e3o de um conselho gestor; cria\u00e7\u00e3o de um \u00fanico departamento; e cria\u00e7\u00e3o de N\u00facleos de Pesquisa e Doc\u00eancia (NPD). O NPDE, incorporando extens\u00e3o, foi o mais votado nas consultas. Um novo grupo tratou de detalhar a implanta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Em 2019, a Procuradoria Geral (PG) sugeriu substituir NPDE por Centros, conforme o art. 250 do Regimento da USP. Em 2021, a PG manteve que n\u00e3o h\u00e1 impedimentos jur\u00eddicos para centros e sugeriu ajustes regimentais. Em 2025, parecer da CLR indicou n\u00e3o haver diferen\u00e7a entre departamentos e centros.<\/p>\n
A comunidade da EACH, que j\u00e1 demonstrou apoio \u00e0 estrutura n\u00e3o departamental, diz que a departamentaliza\u00e7\u00e3o pode descaracterizar o projeto interdisciplinar vigente. Um novo Grupo de Trabalho foi criado para coordenar a poss\u00edvel departamentaliza\u00e7\u00e3o, com base em pareceres centrais.<\/p>\n
O Projeto Acad\u00eamico da EACH, v\u00e1lido at\u00e9 2027, defende a integra\u00e7\u00e3o de \u00e1reas e a interdisciplinaridade no ensino, pesquisa e extens\u00e3o, com foco na defesa da democracia e na supera\u00e7\u00e3o de desigualdades. A atual discuss\u00e3o coloca em jogo essa vis\u00e3o institucional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"