Ensino de língua portuguesa deve ser prioridade nas gestões municipais de 2024

As eleições de 2024 marcaram um momento histórico no Brasil, com 2.461 prefeitos reeleitos, a maior taxa de reeleição já registrada. Apesar disso, a Confederação Nacional dos Municípios destaca que mais da metade das cidades terá novos gestores, que enfrentarão desafios significativos na área da educação. Especialistas apontam que a proficiência em língua portuguesa é um dos principais indicadores a serem abordados, especialmente considerando os dados do Ideb, que mede a qualidade da educação básica.

O Ideb de 2023 ficou em 4,6, abaixo da meta de 5,1. Desde 2013, os alunos do ensino fundamental nas redes municipais não atingem essa meta, com a média em português subindo apenas 15,2 pontos em dez anos, alcançando 252,8. Essa nota coloca os estudantes no nível 3 de uma escala que vai até 8, evidenciando dificuldades em interpretar textos, como artigos de opinião e crônicas. Os problemas de interpretação também se refletem no Pisa, onde a média de leitura dos alunos brasileiros foi de 396, 16,8% abaixo da média dos países da OCDE.

A situação é preocupante, pois 49% das matrículas do 9º ano estão na rede municipal. O Pisa de 2018 revelou que 36,2% dos alunos de escolas municipais não tiveram contato com textos diagramados ou mapas no mês anterior à prova. Além disso, 42,4% não tiveram acesso a textos de ficção e 52,6% a textos digitais, mesmo com 87,3% das escolas tendo acesso à internet. A falta de feedback dos professores também é alarmante, com 42,6% afirmando que nunca recebem orientações sobre seus pontos fortes.

Os novos prefeitos terão a responsabilidade de implementar políticas públicas eficazes para melhorar a educação. O relatório sobre o volume de trabalho dos professores indica que, em média, cada docente lida com 25,9 alunos e sete turmas, totalizando 180 estudantes. Além disso, 36,1% dos professores têm contratos temporários, o que dificulta a continuidade do trabalho. No entanto, exemplos de sucesso, como o da rede estadual do Espírito Santo, mostram que a tecnologia pode ser uma aliada na melhoria da educação, permitindo correções em tempo real e incentivando a prática da escrita.