Multi-instrumentista desenvolve método de ensino musical para crianças com TEA

Flávio Ferreira de Souza é multi‑instrumentista, produtor musical e educador, com início de carreira aos 17 anos.
Em 2002, fundou o Studio Plano 7, estúdio de produção musical que desenvolveu artistas e bandas, contribuindo para a difusão da música brasileira.
Atualmente reside na Califórnia (EUA) e trabalha na produção de músicas, conteúdos educativos e projetos culturais, em parceria com a esposa Jessika Gonzalez (Jessik).
Desenvolveu um método próprio de ensino musical voltado a crianças, incluindo aquelas com TEA e TDAH, com base em prática musical aplicada, estímulo sensorial e adaptação pedagógica.
O método tem apresentado resultados em contextos comunitários e religiosos, promovendo inclusão e desenvolvimento cognitivo, motora e social por meio da música, com referência a méritos extraordinários e interesse nacional nos EUA.

Flávio Ferreira de Souza é músico multi-instrumentista, produtor musical e educador que desenvolveu um método de ensino musical direcionado a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras dificuldades de aprendizagem. Atualmente, reside na Califórnia (EUA) e atua na produção, na educação musical e em projetos culturais, colaborando com a artista Jessika Gonzalez.

Desde jovem, Flávio atuou em eventos, produções e projetos de relevância nacional. Em 2002, aos 22 anos, fundou o Studio Plano 7, estúdio de produção musical que contribuiu para a formação e difusão da música brasileira, com trabalhos de diversos artistas e bandas.

Como instrumentista e produtor, Flávio já colaborou com nomes da música gospel brasileira, entre eles PG, Fernandinho, Thalles Roberto, Fernanda Brum e Aline Barros, demonstrando versatilidade em grandes criações. Além disso, mantém três canais no YouTube com mais de 20 milhões de visualizações somadas.

Método de ensino musical inclusivo

O método, baseado em prática musical aplicada, estímulo sensorial e adaptação pedagógica individualizada, é utilizado com crianças iniciantes e com TEA, TDAH e outras dificuldades. A abordagem foca inclusão, cognição, coordenação motora, expressão emocional e integração social pela música.

Flávio aplica o método em contextos comunitários e religiosos, com atuação voluntária que reforça o impacto social e educativo. A iniciativa recebe apoio por seu potencial de mérito extraordinário e interesse nacional ao EUA, conforme o próprio relato de alinhamento com os critérios EB-1A e NIW.