Crianças desenvolvem autonomia desde cedo com apoio e segurança dos pais

A autonomia infantil é um tema em destaque entre especialistas que defendem sua importância no desenvolvimento das crianças brasileiras. Recentemente, foram sugeridas práticas específicas para incentivar essa autonomia, considerando as diferentes faixas etárias e os desafios enfrentados pelos pais.

No Japão, é comum ver crianças realizando atividades sozinhas, como limpar escolas e usar transporte público. Essa prática é parte de uma cultura que valoriza a responsabilidade e o respeito. A psicóloga infantil Juliana Borges afirma que “educar para o mundo” envolve ensinar as crianças a confiarem em si mesmas e a tomarem decisões. A autonomia é fundamental para que elas se tornem indivíduos completos, capazes de expressar suas emoções e desejos.

Os primeiros passos para a autonomia começam na infância. É essencial que os adultos ofereçam um ambiente seguro e afetuoso, permitindo que as crianças explorem e testem limites. A presença de um adulto que não controla, mas apoia, é crucial nesse processo. Exemplos práticos incluem permitir que crianças pequenas escolham suas roupas ou ajudem nas tarefas domésticas, como lavar a louça.

Desafios para os Pais

Muitos pais enfrentam dificuldades em incentivar a autonomia, temendo perder a importância na vida dos filhos. A psicóloga Mariuza Pregnolato destaca que é vital que os pais cuidem de seu próprio equilíbrio emocional para apoiar as crianças em suas descobertas. Oferecer desafios adequados à idade e manter um diálogo aberto são estratégias recomendadas.

Crianças de até dois anos devem ter suas necessidades atendidas com sensibilidade, enquanto aquelas de dois a quatro anos podem ser incentivadas a realizar pequenas tarefas. A partir dos cinco anos, é importante que participem das responsabilidades da casa, como arrumar seus pertences. Na adolescência, a autonomia se aprofunda, e os jovens precisam sentir que têm liberdade para fazer escolhas.

Segurança em Espaços Públicos

A segurança em espaços públicos é uma preocupação que diferencia a experiência das crianças brasileiras das japonesas. O cientista social Glauber Piva observa que as cidades brasileiras não estão preparadas para as crianças, o que limita sua autonomia. A pedagoga Carol Padilha sugere que a aproximação com o espaço urbano pode aumentar a segurança, permitindo que as crianças aprendam a lidar com riscos.

A autonomia deve ser incentivada em ambientes conhecidos e seguros, como a casa ou a escola. Atividades práticas, como planejar a lancheira ou resolver pequenos problemas, ajudam as crianças a desenvolverem confiança e habilidades. A presença de um adulto atencioso é fundamental para que essas experiências sejam positivas e enriquecedoras.