- O Ministério da Educação (MEC) lançou o Caderno de Narrativas de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral, com lançamento no Cetremec em 18 de março.
- O Caderno reúne 25 histórias que integram o Mapa de Experiências, somando 738 iniciativas de educação integral em tempo integral em 18 estados e todas as regiões do país.
- As experiências estão organizadas em quatro temáticas: políticas de educação integral, gestão e intersetorialidade; currículo e práticas pedagógicas participativas; diversidade, inclusão e equidade; e territórios, culturas e saberes.
- Em 2025, o Brasil atingiu 25,8% de matrículas em tempo integral, superando a meta de 25% prevista no Plano Nacional de Educação para a rede pública de educação básica.
- Desde 2023, a participação de territórios com educação integral em tempo integral aumentou de 17% para 91% dos municípios e estados.
O Ministério da Educação (MEC) lançou o Caderno de Narrativas de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral. O evento ocorreu nesta quarta-feira, 18 de março, no Cetremec e foi transmitido pelo canal do MEC no YouTube.
O material reúne 25 histórias integradas ao Mapa de Experiências, plataforma com informações de 738 iniciativas de Educação Integral em Tempo Integral em todo o país. As experiências estão distribuídas por 18 estados e todas as regiões, organizadas em quatro temas centrais: políticas e gestão; currículo e práticas pedagógicas participativas; diversidade e inclusão; territórios, culturas e saberes.
Na cerimônia, a secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, destacou avanços desde 2023 na implantação do Escola em Tempo Integral. A meta do Plano Nacional de Educação para atender 25% dos alunos da rede pública já foi superada, com 25,8% de estudantes em tempo integral em 2025, segundo o Censo Escolar.
A secretária ressaltou que a educação integral vincula a escola aos objetivos da sociedade, sem substituir o currículo existente. Ela afirmou que o currículo deve incorporar o que cada território oferece, mantendo metas, avaliação e direitos, em diálogo com a realidade local.
Ela também enfatizou que a qualidade do ensino precisa acompanhar as metas, assegurando equidade, inclusão e participação de estudantes, professoras e professores. A expansão da jornada educativa é vista como medida que amplia direitos, alimentação, segurança e intersetorialidade.
Em 2023, apenas 17% dos municípios e estados com adesão ao programa possuíam políticas estruturadas. Hoje, 91% dos territórios já trabalham com educação integral em tempo integral, segundo o MEC.
A coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral, Aline Zero, agradeceu à ex-coordenadora Raquel Franzim pela atuação no Escola em Tempo Integral. Ela destacou que a seleção das experiências contou com participação de comunidades, estudantes, docentes, gestores e parceiros.
A organização do Caderno envolveu 25 redes cujas experiências foram selecionadas pelo Edital nº 2/2025, lançado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC em parceria com a UFMG. O projeto integra ações de difusão ligadas ao edital.
O MEC informa que o Caderno está disponível para consulta pública e reforça o objetivo de ampliar a divulgação de ações de educação integral em todo o país, com foco na participação comunitária e na melhoria da qualidade do ensino.
Escola em tempo integral busca ampliar matrículas com jornadas de pelo menos 7 horas diárias, priorizando estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. A iniciativa recebe apoio técnico e financeiro do governo federal, alinhado à BNCC.
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