Tempos e espaços de formação: estudo analisa recursos educativos

Três anos após Vida Escolar, a Revista USP lança o dossiê Tempos e Espaços de Formação, considerado uma continuação ou expansão daquele tema.
A proposta busca reinventar o tempo e o espaço da escola, convidando a refletir sobre a própria essência da educação, indo além das horas e dos muros escolares.
O dossiê é organizado por Katiene Nogueira da Silva e Roni Cleber Dias de Menezes, ambos da Escola de Educação da USP, que também assinam artigos no conjunto.
Na seção Textos, há uma tradução inédita de Yuho Hisayama sobre Goethe e Bashô, além de textos de Élide Valarini Oliver e análises de poemas de Sophia de Mello Breyner Andresen, com participação de diversos pesquisadores.
Em Arte, Alecsandra Matias de Oliveira utiliza o conceito de identidade latino-americana para discutir a atuação de mulheres negras na arte, ligada à subjetividade, ao feminino e à colonialidade.

A Revista USP anuncia a publicação de Tempos e Espaços de Formação, dossiê que funciona como continuação de Vida Escolar, lançado três anos atrás. O novo conjunto busca reinventar o tempo e o espaço da escola, propondo reflexões sobre a essência da educação. O enfoque é mais contundente e propõe expandir a experiência formativa para além dos muros e das horas de aula.

Os organizadores são Katiene Nogueira da Silva e Roni Cleber Dias de Menezes, ambos da Escola de Educação da USP. Eles assinam artigos do dossiê, entre eles A viagem e a escrita como experiências do tempo, de Roni em parceria com Ana Laura Godinho Lima, e Tempos e espaços de formação na constituição da Universidade de São Paulo: uma incursão na história da instituição pelos relatos de Claude Lévi-Strauss, de Katiene e José Cláudio Sooma Silva.

Conteúdo e foco

Na seção Textos, o leitor encontra a tradução inédita do ensaio do japonês Yuho Hisayama sobre possíveis aproximações entre Goethe e Bashô. Também há considerações de Élide Valarini Oliver, da Universidade da Califórnia, a partir de uma crônica de Clarice Lispector, além de análises de poemas de Sophia de Mello Breyner Andresen, de Portugal, sob a ótica de Marcos Lopes, da Unicamp.

Arte e perspectivas

Na linha Arte, Alecsandra Matias de Oliveira utiliza o conceito de identidade latino-americana para discutir a atuação de mulheres negras em uma arte que, segundo a autora, está ligada à subjetividade, ao feminino e à colonialidade. O material demonstra a diversidade de janelas para entender a formação escolar e a experiência educativa no contexto contemporâneo.