Mesmo com escola bilíngue, pais ainda pagam por curso de inglês

Nos últimos anos, o ensino bilíngue ganhou força no Brasil, integrando o projeto pedagógico de escolas. A ideia é criar alunos que transitem entre idiomas com naturalidade desde cedo. Na prática, porém, muitos pais continuam investindo em cursos de inglês fora da grade escolar.

A diferença está entre promessa e execução. Nem todo modelo bilíngue oferece imersão consistente. Em alguns casos, há inglês com presença relevante na grade ou em várias disciplinas, com docentes qualificados.

Diferenças entre proposta e prática

Ainda assim, a realidade é que, em muitas instituições, o bilíngue se resume a mais horas de inglês — de duas para quatro ou cinco aulas semanais — ou atividades no contraturno. Modelos realmente imersivos costumam ficar restritos a escolas de nicho, com público mais rico, nos grandes centros.

Segundo o British Council, apenas cerca de 5% da população brasileira afirma ter algum conhecimento em inglês, e menos de 1% é fluente. Mesmo com avanços no acesso, o domínio efetivo ainda é desafio no país.

Essa visão de mudança também ocorreu quando escolas tradicionais migraram para o formato bilíngue. Muitos alunos não mudaram de instituição, mas passaram a enfrentar a adaptação a programs bilíngues, com impactos na compreensão e na segurança para se comunicar.

Desafios da imersão na prática

Quando a exposição ao idioma ocorre de forma limitada, em períodos curtos do dia, pode não bastar para desenvolver fluência. Em contextos de maior imersão, como morar ou estudar no exterior, os resultados tendem a ser mais expressivos.

Cada vez mais famílias percebem que, para atingirem fluência, é necessário um ambiente dedicado exclusivamente ao ensino do idioma. A eficiência dos cursos específicos costuma ser maior, com aprendizado mais rápido e foco claro na prática.

Há, ainda, retorno de alunos aos cursos de inglês. O entusiasmo inicial com o bilíngue fica fragilizado quando o aprendizado não evolui conforme o esperado. Por isso, algumas escolas passaram a usar o termo programa bilíngue.

Qualificação e impacto no aprendizado

Profissionais dos programas bilíngues costumam buscar formação complementar em idiomas, o que revela o desafio de qualificação na área, ainda que haja bons docentes. O inglês tradicional permanece como o principal ambiente de desenvolvimento da fluência, com metodologias próprias e foco na prática.

Em escolas bilíngues, turmas grandes e com alunos em diferentes estágios de aprendizagem prejudicam a prática, reduzindo o aproveitamento. A fala, a escrita e a compreensão acabam prejudicadas, gerando lacunas.

Mesmo quando o ensino escolar adiciona mais aulas, o ganho tende a ser limitado. A prática intensiva e personalizada, comum em cursos de inglês, facilita a progressão em menos tempo e com métricas claras de evolução.

Caminho para a fluência

O problema não é apenas a exposição, mas a expectativa criada. Quando bilíngue pleno é vendido como solução única, pais podem postergar intervenções complementares. Em alguns casos, conteúdos ministrados em inglês geram dificuldades de compreensão.

Ao longo do tempo, famílias passaram a entender que ambientes exclusivos para o idioma, com metodologia estruturada e instrução contínua, costumam entregar resultados mais consistentes. Assim, o aprendizado tende a avançar de forma mais eficiente.

André Belz é especialista em idiomas e CEO da Rockfeller Language Center.