Diretores são afastados em SP por má gestão de avaliações educacionais

A Prefeitura de São Paulo afastou diretores de escolas municipais em maio, gerando críticas sobre a falta de transparência nas decisões. Essa medida, que também ocorre na rede estadual, levanta preocupações sobre a gestão educacional na cidade.

Educadores têm apontado problemas nas avaliações externas, especialmente no uso do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Esse indicador, que não considera a vulnerabilidade das escolas, apresenta uma alta margem de erro, questionando sua eficácia na avaliação da educação. Um estudo de 2020 revelou que mais de 80% das 29 mil escolas analisadas não apresentaram mudanças significativas no Ideb em dois anos, sugerindo que variações observadas são aleatórias.

Na Inglaterra, indicadores educacionais são acompanhados de margens de erro para evitar distorções. No entanto, o Ideb não é divulgado com essa informação, embora dados do Inep permitam seu cálculo. A cidade de São Paulo não atingiu as metas do Ideb para 2023, tanto nos anos iniciais quanto nos finais do Ensino Fundamental.

A gestão educacional deve considerar a evolução dos indicadores como um fenômeno de longo prazo, que transcende mandatos políticos. A escolha de diretores deve ser pautada por critérios transparentes e processos democráticos, evitando “choques de gestão” que não contribuem para a qualidade da educação. A utilização do Ideb deve ser cautelosa e acompanhada de outras informações, especialmente em contextos de vulnerabilidade.