Estudantes do ensino integral têm notas superiores no ENEM

Estudantes de escolas estaduais com Ensino Médio Integral (EMI) apresentam desempenho geral no Enem superior aos de turno parcial.
O EMI exige carga horária mínima de sete horas diárias, com melhoria mais expressiva em matemática e suas tecnologias.
Na área de matemática, as escolas de tempo integral registraram, em média, cinco pontos a mais do que as instituições regulares.
A análise foi baseada nos microdados do Inep e conduzida pelo Instituto Sonho Grande.
O estudo destaca a importância desse modelo de ensino para ampliar o desempenho dos alunos.

O Instituto Sonho Grande, com base nos microdados do Inep, aponta que estudantes de escolas estaduais com Ensino Médio Integral (EMI) têm desempenho no Enem superior aos de turnos parciais. O ganho é mais significativo em matemática e suas tecnologias, onde as EMI registram média de cinco pontos acima das escolas regulares.

O estudo destaca que o tempo integral exige mínimo de sete horas diárias de aula. O resultado indica benefício geral no Enem, com destaque para a área de matemática, que contribui de forma mais expressiva para a média final.

Ensino Integral e resultados

Segundo o pesquisador responsável, a metodologia comparou alunos atendidos pelo EMI com colegas de tempo parcial, controlando variáveis sociodemográficas. Os dados sugerem que a maior vantagem ocorre em disciplinas exatas, principalmente matemática.

Para o professor Felipe Guisoli, o EMI pode contribuir para superar resistência dos estudantes à disciplina. Com dez anos de experiência preparando candidatos para vestibulares, ele defende ajustar a mentalidade sobre matemática.

Guisoli observa que mudar a percepção sobre a matemática é o primeiro passo do aprendizado. Afirmando que muitos chegam com bloqueios emocionais, ele ressalta que o ensino integral facilita a construção gradual do conhecimento.

Metodologia e prática de ensino

A estratégia de ensino, segundo o professor, foca na construção de competências ao longo do tempo, em vez de depender de dom natural. O objetivo é transformar a matemática em ferramenta útil e acessível.

Para tornar o aprendizado mais agradável, Guisoli utiliza linguagem leve, exemplos do cotidiano e conteúdos com rigor. Ele enfatiza que o prazer pelo estudo favorece o desempenho sem comprometer a qualidade técnica.

Abordagem de estudo e autonomia

O especialista critica a memorização mecânica e defende planos de estudo que priorizam o raciocínio lógico. A ideia é que o aluno desenvolva autonomia ao entender a lógica por trás dos conceitos, aplicando o conhecimento em contextos variados.