Enade aborda nome social, vacinas e literatura negra para qualificar professores

O Enade 2025, realizado entre outubro e novembro, avaliou futuros professores de licenciatura no Brasil. As questões abordaram temas como nome social de estudantes, vacinação, ações afirmativas pelas cotas, além de referências às religiões de matriz africana. A divulgação ocorreu após o MEC tornar público o gabarito.

Especialistas ouvidos pela Gazeta do Povo apontaram que a seleção de conteúdos para a prova geral não teria refletido saberes pedagógicos essenciais. Segundo eles, várias perguntas teriam objetivo ideológico, distanciando-se de fundamentos como leitura, interpretação e gramática.

Uma das perguntas tratou do uso de nome social por alunos, com um caso hipotético sobre uma estudante de 15 anos que pediu a inclusão de um nome diferente na secretaria da escola. A forma como o tema foi apresentado suscitou críticas sobre o foco da avaliação.

Outra questão enfocou a postura do professor frente a questionamentos sobre a eficácia de vacinas, mencionando o Programa Nacional de Imunizações e a necessidade de um projeto de conscientização sobre atualização de carteiras vacinais e combate à desinformação.

Também houve pergunta sobre cotas, apresentando uma tirinha para explicar as ações afirmativas como conquista democrática decorrente de mobilização social, além de uma questão que citou signos de religiões de matriz africana como orientação para lidar com espaços escolarizados.

Em relação às áreas, a avaliação para Língua Portuguesa integrou temas como literatura negra, LGBTfobia e violência contra mulheres. Textos de apoio aos itens sugerem uma relação com a BNCC e objetivos de aprendizagem da disciplina.

Especialista em educação da UFTM afirma que a maior parte da prova geral não foca no trabalho docente específico e que as poucas perguntas relevantes teriam sido baseadas em metodologias pedagógicas consideradas obsoletas, o que pode contribuir para uma visão pedagógica controversa no país.

Para o professor, a parte dedicada à Língua Portuguesa deveria privilegiar conteúdos de gramática, figuras de linguagem e fonética, ainda que o Enade tenha seguido diretrizes da BNCC. Ele também questiona se as questões permitem selecionar professores qualificados para o ensino da disciplina.

A Gazeta do Povo procurou MEC e Inep para comentário, mas não houve retorno até a conclusão desta reportagem. As informações seguem em análise e representam a visão de especialistas sobre o conteúdo da avaliação.