Cientista político afirma que o Estado sabotou a educação brasileira

Lançamento do livro “O Sistema Falhou”, de Pablo Navarro, com apoio do deputado Luiz Philippe de Orléans e Bragança, que afirma que o Estado foi capturado por uma visão de mundo de esquerda.
O autor aponta ativismo judicial, controle do politicamente correto e hegemonia de universidades e da grande mídia como indícios desse processo.
Na educação, critica a BNCC e o método global de alfabetização, dizendo que políticas educacionais abandonaram a ciência e prejudicam o desempenho em avaliações como o PISA; cita, ainda, a suposta prática ideológica no ENEM de 2023.
Diferença entre ensinar de forma crítica e promover doutrinação: defesa de currículo plural e autonomia do aluno versus imposição de uma única lente ideológica.
Propõe mudanças rápidas: metas de proficiência, meritocracia para docentes e direito dos pais à escolha do modelo de ensino, com desideologização e foco na alta performance.

O cientista político Pablo Navarro lança o livro O Sistema Falhou, que questiona se falhas repetidas seriam resultantes de ações intencionais. O tema ganha peso em um momento de maior atuação do governo sobre o Ministério da Educação e de debates sobre a BNCC e alfabetização.

A obra conta com o endosso do deputado Luiz Philippe de Orléans e Bragança e investiga suposta captura de instituições por uma visão de mundo de esquerda. Segundo Navarro, isso influenciaria políticas educacionais, o ativismo judicial e a produção cultural, moldando a opinião pública.

Com foco atual, o livro aponta crises que parecem desconexas, mas teriam padrões repetidos. Navarro falou à coluna Entrelinhas sobre os fundamentos da análise e os principais pontos defendidos no trabalho.

Indícios de captura institucional

Dados apresentados pelo autor apontam uma inversão entre Estado e cidadão, destacando hegemonia cultural como instrumento de poder. O ativismo judicial, o controle de pautas na imprensa e o que ele chama de unilateralidade nas universidades são citados como sinais.

Na avaliação de Navarro, a BNCC e o método de alfabetização por reconhecimento visual trazem impactos diretos nos resultados educacionais. Ele cita queda de desempenho em avaliações internacionais e critica a aplicação de métodos que, segundo ele, desconsideram evidências neurocientíficas.

Educação e crítica pedagógica

A obra distingue ensinar de forma crítica de doutrinação. Para Navarro, o currículo deveria oferecer diversidade de autores e ideias, deixando espaço para autonomia intelectual. A doutrinação seria, na visão dele, impor uma única lente ideológica.

Ele compara o que chama de “pensamento crítico” promovido por alguns docentes a um suposto processo de estupidificação, segundo referências históricas de pensadores como Gatto e Sowell. O objetivo, na leitura dele, é moldar comportamento político.

Impacto democrático e propostas

Navarro argumenta que a supressão de discordância na educação e em avaliações públicas representa risco à democracia. O exemplo citado é a avaliação de temas ligados ao agronegócio no ENEM de 2023, segundo ele, substituindo mérito técnico por critérios ideológicos.

Para melhorar o cenário, o autor sugere três medidas baseadas em reformas de Reagan: elevar padrões acadêmicos, valorizar a meritocracia docente e ampliar a escolha de modelos de ensino pelos pais, incluindo homeschooling e escolas comunitárias.