Estudantes do Riacho Fundo II se divertem aprendendo programação com Scratch

O projeto Explorando o Cerrado com Scratch: Inovação e Sustentabilidade no Ensino Integral tem promovido mudanças significativas na rotina dos alunos do Centro de Educação em Tempo Integral (CED) Agrourbano Ipê, localizado no Riacho Fundo II. A iniciativa combina tecnologia e educação ambiental, permitindo que os estudantes desenvolvam jogos, animações e histórias interativas, ao mesmo tempo em que aprendem sobre o bioma do Cerrado e aprimoram habilidades de pensamento computacional.

A coordenadora pedagógica, Shênia Bastos, destacou que a introdução do Scratch, uma ferramenta de programação visual acessível online, visa diversificar as atividades do ensino integral. “Conversando com as professoras, percebi que as atividades do integral repetiam muito o que era feito em sala. Implementamos o Scratch como uma plataforma lúdica de programação, e a aceitação foi surpreendente”, afirmou Shênia. O projeto também enfatiza a conscientização ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, alinhando-se à bandeira da sustentabilidade da escola.

Os alunos têm criado histórias interativas e animações abordando temas como biodiversidade e preservação ambiental. Pedro Castro, de 10 anos, compartilhou sua experiência ao desenvolver uma história de suspense chamada Carro Seco na Chuva, onde utilizou suas vozes e personalizou personagens. Seu colega, Heitor Fonseca, também de 10 anos, comentou sobre o processo criativo, ressaltando a satisfação de transformar ideias em projetos divertidos.

O projeto foi um dos 25 selecionados para a 1ª Mostra de Educação em Tempo Integral, com o objetivo de valorizar as melhores iniciativas nas escolas que oferecem essa modalidade de ensino. A diretora Sheila Pereira enfatizou a importância de conectar o interesse dos alunos por tecnologia a temas educacionais, visando expandir o projeto para mais turmas e integrá-lo às aulas regulares.