Professora lança álbum da Copa para ensinar democracia a estudantes

Professora Ingrid Castor criou o álbum “Escalação da Democracia” para ensinar direitos fundamentais da Constituição a estudantes da 2ª série do Ensino Médio em uma escola particular de Belo Horizonte, aproveitando o clima da Copa do Mundo.
O projeto usa o formato de álbum de figurinhas inspirado na Copa, com cada figurinha representando um direito fundamental, trabalhado no itinerário formativo Noções de Cidadania.
Além de colecionar, houve trocas de figurinhas entre alunos, transformando a atividade em diálogo, cooperação e construção coletiva do conhecimento.
Estudantes como Felipe Rocha Máximo e Davi Freitas Sathler disseram que a dinâmica uniu aprendizado e diversão, fortalecendo a compreensão de direitos e cidadania e a convivência entre colegas.
A iniciativa mostra que a democracia se fortalece pela participação e pelo comportamento diário de cada pessoa, indo além da lei.

Em Belo Horizonte, uma professora de uma escola particular criou um recurso pedagógico inspirado no álbum de figurinhas da Copa do Mundo para ensinar democracia. A iniciativa, batizada de Escalação da Democracia, envolve alunos da 2ª série do Ensino Médio e o itinerário formativo Noções de Cidadania. O objetivo é aproximar direitos constitucionais da realidade dos jovens durante a Copa.

Tudo começou com o interesse de um estudante pela convocação da Seleção. A professora Ingrid Castor percebeu a oportunidade de usar o universo do futebol para discutir direitos fundamentais. Cada figurinha do álbum representa um direito previsto na Constituição, que os alunos exploram ao longo das atividades.

A proposta gerou trocas de figurinhas entre os alunos, pais e outros membros da comunidade escolar. As negociações transformaram-se em diálogo, cooperação e construção coletiva do conhecimento, ampliando o engajamento com o tema da cidadania.

Trocas de figurinhas

Para o estudante Felipe Rocha Máximo, 16 anos, a atividade reuniu aprendizado e diversão. Ele destaca a possibilidade de aprofundar direitos e cidadania em um formato lúdico, com maior integração entre colegas. A experiência foi descrita como leve e educativa.

Outro aluno, Davi Sathler, também 16, ressaltou que a proposta mostra como conteúdos essenciais podem ser ensinados de forma criativa. Segundo ele, combinar aprendizado com entretenimento facilitou a compreensão de direitos fundamentais.

Integração

Ao final, a atividade demonstrou que a democracia depende de atitudes diárias além das leis. A professora reforça que o desempenho coletivo, semelhante ao trabalho de uma equipe esportiva, é essencial para a participação cidadã. Os alunos concluíram o projeto com aprendizados sobre respeito, participação e responsabilidade.