Crianças aprendem mesmo distraídas, revela pesquisa da Universidade de Toronto

Uma pesquisa da Universidade de Toronto revela que crianças aprendem mesmo sem prestar total atenção. A autora do estudo, Amy Finn, destaca que não é necessário se preocupar se uma criança parece distraída, pois ela pode estar absorvendo informações. O estudo envolveu testes com crianças e adultos sobre desenhos de objetos comuns, onde os participantes foram instruídos a focar ou ignorar os desenhos.

Os resultados mostraram que as crianças aprenderam igualmente bem em ambos os cenários, enquanto os adultos tiveram melhor desempenho ao se concentrarem nos desenhos. Isso indica que a atenção seletiva das crianças se desenvolve lentamente e não atinge a maturidade até a idade adulta. Assim, a capacidade de aprender sem foco total não impacta negativamente o aprendizado infantil.

Essas descobertas podem influenciar a forma como pais e educadores abordam o aprendizado. Para crianças, enfatiza-se a importância da brincadeira e do aprendizado imersivo, enquanto para adultos, é crucial estabelecer uma tarefa clara no início de atividades educativas. Finn, ao refletir sobre sua experiência com seu filho, expressa que está menos preocupada com a atenção dele durante o aprendizado.

A pesquisa sugere que a abordagem tradicional de ensino pode ser revista, considerando que a distração não impede o aprendizado nas crianças. Isso pode levar a novas estratégias pedagógicas que valorizem a exploração e a interação, promovendo um ambiente de aprendizado mais eficaz.