- O governo planeja reduzir pela metade a lacuna de desempenho entre alunos mais pobres e os mais afluentes na Inglaterra, com meta para o fim deste parlamento.
- O white paper das escolas, que deve ser publicado na íntegra amanhã, estabelecerá metas e mudanças nos critérios de financiamento para apoiar estudantes desfavorecidos e criará dois programas locais no Nordeste e em áreas costeiras.
- O índice de lacuna de desvantagem no 11º ano ficou em 3,92, após ter caído para 3,66 em 2019/20 e subido para 3,94 em 2022/23.
- A secretária de Educação, Bridget Phillipson, afirmou que as reformas vão romper o “sistema único” e reduzir a relação entre origem social e sucesso.
- As mudanças incluem revisão do funcionamento do sistema de necessidades educacionais especiais e de planos de educação, saúde e apoio, com reavaliação da elegibilidade de SEND ao migrar para o ensino secundário.
O governo britânico divulgou planos para reduzir pela metade a lacuna de desempenho entre alunos de menor renda e os de maior renda na Inglaterra. A secretária de Educação, Bridget Phillipson, deve explicar as medidas em entrevista à BBC e à Sky News. A divulgação ocorre antes da publicação completa do white paper escolar, prevista para amanhã.
O documento, que está sendo preparado para publicação, estabelece a meta de diminuir a desvantagem escolar até o fim deste parlamento. A proposta inclui mudanças nos critérios de financiamento de escolas para beneficiar os alunos mais necessitados e dois programas dedicados a regiões com maiores desafios, no Nordeste e em áreas litorâneas.
Pelo lado estatístico, o índice de lacuna de desempenho entre alunos de ensino médio ficou em 3,92 pontos no último ciclo de GCSE, segundo o Departamento de Educação (DfE). A métrica já recuou de 4,07 em 2011 para 3,66 em 2019/20, mas subiu para 3,94 em 2022/23, após a pandemia.
Phillipson, deputada de Sunderland, afirma que as reformas pretendem romper o modelo único de ensino e oferecer uma oportunidade para reduzir a relação entre origem social e sucesso. O white paper também deve tratar da transformação do sistema de necessidades educacionais especiais (SEND).
Transformação do SEND e impacto nas avaliações
A proposta projeta revisar o atendimento a necessidades especiais ao passar para o ensino secundário. Também deve elevar o patamar para a concessão de planos de educação, saúde e apoio (EHCP), ampliando o acesso a suporte institucional para estudantes com SEND.
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