- Estudantes e docentes da Universidade de São Paulo podem responder a uma pesquisa online sobre adaptações pedagógicas para melhoria da inclusão no ensino superior.
- O questionário, aberto a toda a comunidade acadêmica (apenas para e-mails da USP), ficará disponível até o fim de junho.
- Os dados vão embasar a elaboração de um guia com orientações práticas para docentes implementarem estratégias pedagógicas mais inclusivas na USP.
- O estudo é conduzido pelo estudante Lucien Rodrigues Franzen, sob orientação da professora Leo Sampaio Ribeiro, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação de São Carlos.
- A pesquisa ocorre no âmbito do Programa Unificado de Bolsas, na vertente de Inclusão e Pertencimento, visando mapear as adaptações mais efetivas e reduzir barreiras burocráticas.
O estudo da USP busca mapear como as práticas inclusivas têm funcionado para estudantes com deficiência no ensino superior. Estudantes e docentes podem participar por meio de um questionário on-line, disponível para a comunidade acadêmica até o fim de junho. A iniciativa envolve a USP em seus campi, com dados destinados a orientar ações futuras.
O projeto é coordenado pelo aluno Lucien Rodrigues Franzen, do bacharelado em Engenharia de Computação, sob orientação da professora Leo Sampaio Ribeiro, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) de São Carlos. A pesquisa acontece no âmbito do Programa Unificado de Bolsas (PUB), na vertente de Inclusão e Pertencimento.
A proposta pretende identificar quais adaptações pedagógicas são mais eficazes, segundo a visão de estudantes e docentes. Também busca evidenciar iniciativas alinhadas ao Desenho Universal do Aprendizado, destacando práticas já funcionando no contexto universitário.
Detalhes do estudo
O questionário, voltado a toda a comunidade USP, ficará aberto até o término de junho. Os dados coletados devem embasar um guia prático para docentes, com orientações de implementação de estratégias mais inclusivas no ensino superior. O objetivo é facilitar o planejamento de disciplinas com menos barreiras.
A equipe afirma que o guia deverá ajudar docentes a incorporar adaptações pedagógicas durante a elaboração de disciplinas. Ao compartilhar experiências, a iniciativa pretende tornar as aulas mais acessíveis a todos os estudantes, reduzindo entraves burocráticos de acesso à educação.
Objetivos e expected outcomes
A pesquisa visa gerar um conjunto de práticas efetivas, com avaliação dos estudantes sobre cada uma delas. Espera-se que o guia contribua para a melhoria da inclusão no ensino nas diferentes unidades da USP, servindo como referência para projetos pedagógicos futuros.
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